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Trabajo
docente y diferencia cultural - Raúl
Diaz - Ed. Miño y Dávila
Lecturas antropológicas
para una identidad desafiada -
Este
libro, si bien se centra en el
Pueblo Originario Mapuche (Patagonia
argentina), las consideraciones
exceden el ámbito en el
que se realizó la investigación.
La escuela primaria constituye
un campo privilegiado para promover
inclusiones y exclusiones, y también
para legitimar representaciones
de encuentro o desencuentro entre
un "nosotros" monocultural
y un "ellos" que ocupa
el lugar de la diferencia. |
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Enseñar
matemática en el Nivel
Inicial y el primer
ciclo de la EGB - Mabel Panizza (comp.) - Olga Bartolomé / Claudia
Broitman / Dilma Fregona / Horacio
Itzcovich / María Emilia Quaranta
/ Beatriz Ressia de Moreno / Irma
Elena Saiz / Paola Tarasow / Susana
Wolman - Ed. Paidós
Análisis y propuestas
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| El
abandono de viejas prácticas
de enseñanza que no se
adaptan a las demandas actuales
no puede realizarse por mandato,
sino mediante el conocimiento
de los fundamentos tanto de las
propuestas que se abandonan como
de los nuevos enfoques didácticos...El
libro aborda también la
finalidad de la enseñanza
y los problemas de adquisición
de conocimientos espaciales y
geométricos - esa área
de conocimientos con notables
ausencias bibliográficas
-. |
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Didáctica
de Matemáticas - Cecilia Parra
/ Irma Saiz (comp.) - Ed. Paidós
Aportes y reflexiones
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Esta
obra ha sido concebida con la
intención de aportar elementos
a los espacios de estudio, debate
y producción en didáctica
de las matemáticas, e incluye:
- reflexiones sobre cuál
es la matemática que hay
que enseñar en la educación
básica obligatoria;
- aportes relativos al desarrollo
de la didáctica de la matemática
en el mundo;
- análisis de la situación
actual de la enseñanza
y el aprendizaje de contenidos
importantes de la escuela primaria;
- propuestas didácticas
que, a la vez que buscan dar oportunidad
a los alumnos de poner en juego
sus conceptualizaciones, sus reflexiones
y sus cuestionamientos, otorgan
un rol fundamental al maestro,
quien asume la responsabilidad
social de lograr más y
mejor conocimiento matemático
para todos los niños. |
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Sabiduría
antigua y ciencia moderna - Stanislav
Grof - Ed. CUATRO VIENTOS
| En
este libro convergen Swami Muktananda,
quien escribe sobre la mente;
Claudio Naranjo, que lo hace sobre
la meditación; la madre
Teresa acerca del amor y la generosidad;
Fritjof Capra sobre los nuevos
paradigmas; Swami Kripananda y
Ájit Mookerjee sobre el
Kundalini; Rupert Scheldrake nos
informa sobre la resonancia mórfica
y muchos otros que vislumbran
la unidad fudamental que subyace
en la humanidad y en el mundo
material. |
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Relatos
de Escuela - Pablo Pineau - Ed. Paidós
| Una
selección de setenta y
cinco textos breves que aluden
a la experiencia escolar en la
Argentina, textos "ficcionales"
en su mayoría, "autobiográficos"
en muchos casos, o documentos
considerados "fuentes históricas".
Los textos que abren y cierran
la obra, de Miguel Cané
y Antonio Dal Massetto respectivamente,
muestran un pasaje que revela
un destino acaso aciago de la
Argentina: de los primeros maestros
que venían del extranjero
a enseñar aquí a
las maestras que actualmente tienen
que emigrar. En cualquier caso
se trata de recorridos posibles,
pero de ningún modo determinados,
precisamente porque la visión
de la lectura que esta obra promueve
y por extensión podríamos
decir de la literatura, e incluso
de la educación incluye
como componentes fundamentales
el placer, la ausencia de utilitarismo,
la libertad, la alegría. |
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